Školní poradenské pracoviště

Ve škole působí školní poradenské pracoviště, které je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem a metodikem prevence. Poradenské pracoviště se zabývá depistážní, diagnostikou, metodickou, reedukační i poradenskou činností. Speciální pedagog, metodik prevence i výchovný poradce úzce spolupracují s učiteli, asistenty pedagoga, rodiči i dalšími odborníky z oblasti psychologie a psychiatrie.

Žákům je nabízena podpora v podobě široké nabídky služeb školního poradenského pracoviště.

Nabídka služeb školního speciálního pedagoga:

Depistážní činnost – vyhledávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazení
do speciálně pedagogické péče, spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání.

Diagnostická činnost – diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb žáka (shromažďování údajů o žákovi, anamnéza), analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení.

• Diagnostika školní zralosti žáků (standardizovaný test).
• Diagnostika matematických schopností a dovedností 1.–4. ročník (standardizovaný test).
• Diagnostika schopností a dovedností v oblasti čtení a psaní 1.-4. ročník (standardizovaný test).
• Orientační diagnostika čtení a psaní 5.–9. ročník.
• Diagnostika oblasti zrakového, sluchového a prostorového vnímání.
• Zkouška laterality a jiné diagnostické materiály.

Intervenční činnost – individuální či skupinová práce s žáky, participace na vytvoření
a naplňování individuálního vzdělávacího plánu žáka, úprava školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a didaktických materiálů, průběžné vyhodnocování činnosti, konzultace se zákonnými zástupci, pedagogy i dalšími odborníky.

Metodická a koordinační činnost – koordinace speciálně pedagogických poradenských služeb ve škole, spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, metodická podpora pedagogů (specifika výuky žáků, návrhy metod a forem práce využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů), koordinace a metodická podpora asistentů pedagoga ve škole, dokumentace případů.

Specializované programy s metodickým vedením speciálním pedagogem:

• KUPOZ (program pro rozvoj pozornosti pro děti ve věku 8 až 12 let).
• MALÝ ROPRATEM (program pro rozvoj pracovního tempa).
• ROPRATEM (program pro rozvoj pracovního tempa).
• Rehabilitační program pro rozvoj grafomotorických schopností a dovedností.
• Rozvoj deficitu dílčích funkcí podle B. Sindelar.
• PAMIS (program ke stimulaci pozornosti a paměti s využitím kognitivního učení).
• Grafomotorický kroužek.